Apropar l’alumne/a al treball arqueològic tant en l’aspecte d’excavació com dels treballs de laboratori posteriors: classificació, datació, restauració i interpretació.

  Aplicar un mètode científic per obtenir informació a partir de les restes arqueològiques.

  Valorar les restes arqueològiques com a patrimoni comú que cal conservar.

Coneixement del medi social i cultural, Educació artística: visual i plàstica.
Ciències socials, Educació visual i plàstica, Cultura clàssica.

Jardins i dependències del CdA de la ciutat de Tarragona

Cicle Superior de l’Educació Primària i ESO

Tot el curs escolar.

Treball de camp.

L’activitat es realitza en tres fases. La primera consisteix en l’excavació d’una àrea de 54 m2 inicialment “sembrada” de material arqueològic i que permet arribar a unes conclusions. La segona té lloc a l’aula on s’introdueixen els treballs de laboratori complementaris a la tasca de l’arqueòleg: datació, identificació de materials, identificació d´objectes, restauració de peces, compleció de restes, dibuixos, etc. Per últim, es posen en comú les conclusions a què s’ha arribat.

Quadern de treball per als alumnes, jaciment, estris d’excavació (pinzells, pales, brúixola, cintes mètriques, lupa, etc.), material arqueològic autèntic i rèpliques.

Mig dia.

Per al treball de camp és convenient subdividir la classe en 2 grups.